Entrevistas sobre Derechos animales. Valores Éticos. 1º ESO C. Martha Gadea Soriano, Roma Muñoz Vélez. Tema: Personas y animales

Entrevistas sobre Derechos de los animales

Valores Éticos. 1º ESO C

Martha Gadea Soriano, Roma Muñoz Vélez

Tema: Personas y animales

IES Dr. Balmis. Alicante

Curso 2018-2019

Entrevistas sobre Derechos animales. Paseando al perro

Valores Éticos. 1º ESO C

Martha Gadea Soriano, Roma Muñoz Vélez

Tema: Personas y animales

IES Dr. Balmis. Alicante

Curso 2018-2019

Profesor: Francisco Huertas Hernández

Entrevistas sobre Derechos animales. ¿Qué opina del maltrato animal?

Valores Éticos. 1º ESO C

Martha Gadea Soriano, Roma Muñoz Vélez

Tema: Personas y animales

IES Dr. Balmis. Alicante

Curso 2018-2019

Profesor: Francisco Huertas Hernández

 Aquí tenemos el primer trabajo de este curso 2018-2019 en la asignatura de Valores Éticos, en la clase de 1º ESO C. Son dos entrevistas hechas por las alumnas Martha Gadea Soriano y Roma Muñoz Vélez.
 El tema 1 es "Personas y animales". Y ahí estudiamos las diferencias entre los humanos y el resto de animales. Desde la ética biocéntrica defendida por Peter Singer en 1975 en su libro "Liberación animal", y basándose en lo que escribió Jeremy Bentham: que la cuestión no era si los animales podían razonar sino si podían sufrir. Todo animal con sistema nervioso desarrollado capaz de sentir dolor físico e, incluso, psicológico, tiene derecho a que los humanos no le causemos dolor gratuitamente.
 Por eso, Martha y Roma han ido a entrevistar a un señor y a unas chicas que paseaban a sus perros por el parque para saber qué pensaban del maltrato animal y los derechos de éstos.
 Es muy significativo que seres inteligentes causen daño a otros seres que no pueden defenderse, ni expresar su dolor. El amor y el respeto a los animales es una muestra de desarrollo moral, de ensanchamiento de ese "círculo creciente de consideración moral" que empezó por no reconocer como sujetos de derechos más que a los varones adultos, blancos, ricos y libres, pero se fue ampliando con la lucha y el desarrollo de la racionalidad humana a los esclavos, las personas de otras razas, las mujeres, las personas discapacitadas, los niños, y, finalmente, a especies animales que pueden sufrir.
 Gracias a las alumnas, los entrevistados y sus padres que amablemente dieron los permisos para subir estas estrevistas a la red.